第七小说

第42章 启程 走向新的战位（第1页）

毕业综合大考的硝烟终于彻底散去，试卷上密密麻麻的字迹、指挥所推演中激烈的争论、野外演练时的泥泞与汗水，都化作了成绩单上一个个具体而冰冷的数字与等次评定。李建国以步兵指挥专业总分第三、军事技能与指挥实践项第一的优异成绩，被评定为“优秀毕业生”。当这份盖着学院鲜红大印的最终评定文件发到他手中时，纸张的触感微微发凉，但他心中却涌动着一股灼热的暖流。这不仅仅是对过去两年寒窗苦读的肯定，更是一张分量不轻的“资格证”，预示着他即将迈入的下一段军旅生涯，可能拥有一个更高的起点。

然而，紧随荣誉而来的，是更加现实、也更为牵动人心的毕业分配。去向哪里，将首接决定他未来数年甚至更长时间的岗位、环境、面临的挑战和发展的轨迹。学院的公告栏前，终日人头攒动，低声的议论、紧张的张望、偶尔的叹息或惊喜的低呼，构成了毕业季特有的交响曲。

学院召开了隆重的毕业分配动员大会。大礼堂内，气氛庄重肃穆。院首长站在台上，语气沉缓而有力，反复强调着军队干部培养使用的根本原则：“个人服从组织，下级服从上级，全体服从中央……到祖国最需要的地方去，到基层去，到艰苦边远地区去，到能发挥你们最大作用的战斗岗位上去！”每一个字都像重锤，敲打在学员们的心上。随后，干部部门的领导介绍了今年毕业分配的大致流向：主要充实野战部队的基层指挥岗位，特别是边海防一线和重点建设部队；少量补充院校、科研单位和机关；考虑到部队现代化建设需要，鼓励有条件的学员到技术含量较高或处于改革试点前沿的单位去。

坐在台下，李建国的心潮随着讲话的内容起伏。他当然渴望回到侦察连，那里有他最熟悉的土壤，有他最亲密的战友，有他流淌过血汗的边境线。将军校系统学习的新知识、新理念带回老连队，推动侦察分队的训练和战法向前迈进，这个念头对他有着强大的吸引力。高城连长、指导员、三班兄弟们的身影，在他脑海中如此清晰。

但另一个声音，同样清晰而坚定地在他内心深处回响。在军校的这两年，他如同一个在军事知识海洋中贪婪航行的水手，系统学习了从单兵战术到连排指挥，从步兵攻防到初步的步炮、步坦协同，从军事地形学到作战指挥流程。他的视野被极大地拓宽，思维层次得到了跃升。他不再仅仅满足于成为一名更优秀的侦察兵指挥员，他开始渴望指挥更多的兵，在更大的战术背景下，去实践那些在沙盘和想定作业中反复推演过的构想。首接进入一支担负着重要战备值班或训练改革任务的野战步兵部队，担任一线排长，无疑是贴近实战、快速积累带兵经验和指挥阅历的最佳途径。

他想起了陈教员在专业选择时对他说的那番话，想起了在合成指挥相关课程（尽管只是基础）和演练中体会到的、那种指挥多兵种（或分队）协同作战的复杂魅力与沉重责任。或许，留在熟悉的侦察领域是“深耕”，而走向更广阔的步兵指挥岗位，则是另一种形式的“拓宽”，是对自己综合指挥潜力的一次主动挑战。

在填报个人分配志愿时，李建国面对表格沉思了许久。最终，他在“第一志愿”栏，用最工整的笔迹写下了：野战部队一线步兵分队指挥岗位。在“第二志愿”，他写上了：边防或海防一线部队。在“是否服从组织分配”一栏，他毫不犹豫地重重勾选了“是”。他深知，个人的愿望必须融入军队建设的大局，组织的安排自有其通盘考虑。他所能做的，就是表明心迹，然后做好准备，迎接任何可能的方向。

接下来的日子，是在一种混合着期待、忐忑、珍惜与淡淡伤感的特殊状态中度过的。毕业典礼在雄壮的军乐声中举行。当院长走到他面前，亲手为他取下学员肩章，换上崭新的、闪耀着一颗银星的少尉军衔时，李建国感到一种前所未有的庄重感。院长的手温暖而有力，注视着他的目光充满了期许：“李建国同志，祝贺你！从今天起，你就是一名共和国军官了。记住，军官的荣誉在于责任，军官的价值在于奉献。希望你永远保持军校学员的那股学习劲头和拼搏精神，在新的岗位上建功立业！”